בגין טען כי רה"מ שמבין לערבים שמסתירים מסתננים לא הבין לאחיו לוחמי האצ"ל אשר נלחמו נגד הבריטים והוא גרם להסגרתם ב"סזון". בגין קבע כי רה"מ לא ילמד את "חרות" פטריוטיזם מהו. עוד קרא בגין לקיים דיון מדיני בעקבות חסימת תעלת סואץ ובעקבות פלישת הסורים לאזורים המפורזים. מובא גם בעיתון חרות שפורסם ב25/2/1960 תחת הכותרת :מ. בגין בתשובה לגידופי בן גוריון: אתה הדמגוג שהסתת להלשנה והסגרת לוחמי חופש עבריים.
העיתון מדווח על דברי בגין בכנסת ב22/2 בדיון על הממשל הצבאי. בגין קרא לפעול לביטול הממשל הצבאי. בגין קבע כי יש לבטל את תקנות ההגנה לשעת חרום משנת 45 שהממשל הצבאי נשען עליהן. עוד טען בגין כי אסור לאפשר לחיילים לנהל ולפקח על עניינים אזרחיים משום שזה נוגד את עיקרון שיוויון זכויות האזרח. עוד טען בגין כי האשמות נגד תנועת "חרות" בכך שהיא בהצעתה לביטול הממשל הצבאי מפקירה את הביטחון אינם נכונות. בגין מציע כי אחרי תקופת מעבר מסוימת יוקם ממשל אזרחי יעיל (במקום הממשל הצבאי) אשר יקיים את התביעות הבטחוניות של האומה. הצעתו של בגין נדחתה ברוב של 42 קולות נגד, 25 בעד ו27 אשר נמנעו.
דיון בכנסת, בהשתתפות ראש הממשלה ב-3 הצעות חוק מחרות (ח"הכ מנחם בגין), מק"י (תופיק טובי) והציונים הכללים (פרץ ברנשטיין) לביטול תקנות ההגנה.
העיתון מדווח על דברי בגין במועצה הארצית של "חרות". בגין תהה אם "חרות" טעתה כאשר ביקשה שלטון מהעם ולא קיבלה אותו. יחד עם זאת טוען בגין כי תפקידה של כל אופוזיציה ראשית הוא לשאוף להחלפת השלטון.עוד טוען בגין כי בבחירות סיעת ה"חרות" התחזקה בצורה משמעותית מאוד וכי כוח "חרות" עולה על כוח מפ"ם ואחדה"ע. עוד טען בגין כי ל"חרות" יש תקווה רבה לעתיד מה עוד שהם מעולם לא קנו קולות או השמיצו מפלגות אחרות כמפא"י. בגין מדגיש כי תפקידה של תנועתו "חרות" היא להיות סיעת אופוזיציה ראשית אשר תשאף להגשים את רעיונות א"י השלמה כולה ,תשאף לקיבוץ גלויות ,להגשמת תורת ישראל, להפצת משטר דמוקרטי בא"י ותפעל להעמקת זכויות האדם בארץ.עוד טען בגין כי "חרות" תפעל להפריד בין שליט למפרנס ,תעודד את היוזמה הפרטית ותפעל נגד מונופולין. עוד טען בגין כי יש ללמוד מז'בוטינסקי כי אין להתעייף בהשגת המטרה ויש להמשיך בדרך עד השגת השלטון.
דיון בעקבות שביתת המורים בבתי הספר התיכוניים ורצונם בהכרת הממשלה בארגון המורים כארגון היציג. בגין טוען כי משרד החינוך עושה ניסיון להמריד את ההורים והתלמידים כנגד אוכלוסיית המורים על אף שזכותם להתארגן ולשבות.
